Pro dan Kontra dalam Teknologi

Menggunakan teknologi di ruang kelas adalah salah satu judi domino masalah yang membuatnya mudah menjadi penjaga pagar. Sulit untuk menjadi 100% untuk penggunaan teknologi pendidikan sepanjang waktu, ketika ada banyak argumen meyakinkan yang menentangnya. Artikel hebat di pos Huffington ini menawarkan contoh kelas taman kanak-kanak tempat para pelajar muda menggunakan teknologi secara alami dan dengan cara yang otentik. Artikel ini juga membahas masalah yang dihadapi banyak dokter anak dengan penggunaan teknologi oleh anak-anak, seperti waktu layar yang berlebihan, yang dapat menyebabkan kebiasaan tidur yang buruk. Selain itu judi domino, dokter khawatir bahwa anak-anak yang menggunakan perangkat pada usia yang sangat muda menjadi lebih fokus pada belajar untuk memilih dan menggesek daripada pada proses perkembangan, seperti tulisan tangan dan mengikat sepatu. Sebagian besar guru menemukan medium yang bahagia dengan teknologi yang berguna dalam beberapa situasi, tetapi gangguan pada orang lain.

Teknologi memberi anak-anak kemampuan untuk belajar dengan cara yang orang tua dan kakek-nenek mereka tidak pernah miliki judi domino. Pelajar hari ini memiliki akses langsung ke jawaban dan penelitian. Namun, akses langsung tersebut mengubah cara siswa berpikir tentang pekerjaan dan bagaimana perasaan mereka secara emosional. Menyusun daftar beberapa pro dan kontra yang mengelilingi teknologi dalam perdebatan kelas.

Kelebihan Teknologi di Kelas

Pelaporan data dan analitik: Aplikasi dan platform menawarkan kepada para guru cara untuk menggabungkan semua informasi yang mungkin perlu mereka ketahui tentang seorang siswa status judul, riwayat kehadiran, kinerja pada kuis, kemampuan berbahasa Inggris, partisipasi dalam pendidikan khusus. Dengan informasi judi domino ini, para guru dapat dengan mudah melihat bagaimana siswa mereka melakukan preforming sebagai seluruh kelas, sebagai subkelompok, dan sebagai individu, dan dapat memberikan intervensi yang diperlukan. Sebagian besar aplikasi edtech menyertakan fitur pelaporan yang mudah digunakan, sehingga data penilaian juga dapat dibagikan dengan administrator dan orang tua.

Informasi tepat waktu: Artikel ini menjelaskan bagaimana pembelajaran tepat waktu membantu pekerja bekerja mempelajari apa yang mereka butuhkan untuk memecahkan masalah segera, daripada mencari lokasi di seluruh kelas yang penuh dengan informasi yang mungkin tidak pernah mereka gunakan judi domino. Hal yang sama berlaku untuk pembelajaran di kelas. Edtech mengizinkan para guru untuk melihat di mana siswa mungkin kehilangan bagian-bagian pemahaman tertentu dan kemudian menargetkan pelajaran hanya untuk pengetahuan itu. Alih-alih duduk melalui materi kuliah sepanjang satu jam yang kebanyakan mereka kuasai, teknologi memungkinkan siswa untuk belajar apa yang mereka butuhkan, kapan kemudian membutuhkannya.

Instruksi yang dibedakan: Aplikasi pendidikan memungkinkan siswa untuk maju dengan langkah mereka sendiri. Banyak yang adaptif, yang berarti bahwa pertanyaan dan masalah akan lebih mudah atau lebih sulit, tergantung pada kinerja siswa. Program dapat menyesuaikan untuk bertemu siswa pada tingkat pembelajaran yang tepat. Selain itu judi domino, banyaknya aplikasi dan perangkat lunak yang tersedia berarti bahwa siswa di kelas yang sama mungkin menggunakan sistem yang berbeda untuk mempelajari materi yang serupa, tergantung pada minat dan pembelajaran mereka.

Modalitas belajar yang berbeda: Memasukkan teknologi ke dalam kelas berarti siswa memiliki eksposur dan akses ke cara belajar yang berbeda. Mungkin beberapa siswa berkembang di lingkungan perkuliahan; yang lain mungkin pembelajar mandiri yang hebat, yang dapat mengumpulkan informasi judi domino dari perangkat lunak pendidikan. Memberi siswa pilihan berbagai cara untuk belajar berarti mereka mungkin akan mengeksplorasi dan mencoba teknik yang berbeda, dan pada akhirnya, mempelajari strategi terbaik untuk diri mereka sendiri sebagai pembelajar individu.

Teknologi bantu untuk kebutuhan khusus: telah membahas aplikasi yang dirancang khusus untuk guru dan siswa pendidikan khusus di masa lalu. Teknologi pendidikan memungkinkan siswa dengan kebutuhan khusus untuk berkembang dalam pengaturan akademik. Dari aplikasi pengolah kata adaptif hingga program yang berbicara untuk anak-anak yang berjuang dengan bahasa, teknologi judi domino memungkinkan siswa untuk berkomunikasi dan terlibat dengan guru dan teman sekelas mereka.

Kekurangan Teknologi di Kelas

Mengganti guru: Banyak penggemar teknologi memutar mata ketika orang-orang menyuarakan keprihatinan mereka bahwa teknologi pendidikan adalah cara untuk menggantikan guru di masa depan. Tetapi apakah kekhawatiran mereka kurang valid? tidak perlu melihat terlalu jauh di masa lalu untuk menemukan contoh-contoh teknologi yang menggantikan pekerja: industri otomotif, pertanian, dan industri manufaktur memiliki semua bagian mekanis dari prosesnya, mem-PHK pekerja dalam prosesnya. Sementara beberapa orang berpikir bahwa judi domino guru akan menjadi usang, kemajuan terbaru di edtech cukup kuat untuk menyampaikan konten, menilai, dan mengatur siswa pada pelajaran baru, semua tanpa campur tangan guru. Apa artinya itu bagi masa depan pengajaran?

Mengganggu: Ini mungkin adalah kekhawatiran nomor satu guru yang mempertimbangkan penerapan teknologi ruang kelas: kekhawatiran bahwa siswa akan terlalu sibuk men-tweet dan Snapchatting untuk memperhatikan pelajaran. Rasa ingin tahu judi domino bawaan siswa, ditambah dengan kecerdasan teknologi mereka dapat mengarah ke sosialisasi online dalam lingkungan di mana perangkat mudah diakses.

Lebih mudah untuk mengakses pekerjaan orang lain: Plagiarisme telah menjangkiti guru selamanya. Siswa saat ini dapat dengan mudah mengakses esai, laporan, catatan kelas, tes, dll. Secara online, sehingga lebih sulit bagi guru untuk mengetahui judi domino apakah tugas yang dikerjakan oleh siswa mereka asli. Meskipun ada alat teknologi untuk membantu para guru menemukan jika pekerjaan itu dijiplak, tidak ada sistem yang sempurna.

Disparitas akses di luar kelas: Tidak semua siswa memiliki akses ke alat teknologi di luar kelas. Ya, perpustakaan adalah pilihan, tetapi sering ada menunggu komputer terhubung ke Internet, dan bahkan kemudian, tidak dapat mengunduh aplikasi dan perangkat lunak ke komputer publik. Menetapkan penggunaan teknologi di kelas baik-baik saja jika semua siswa memiliki akses ke perangkat. Tetapi ketika program-program edtech dipertimbangkan untuk pekerjaan rumah, di intervensi rumah, atau bahkan membalik pembelajaran, akses siswa ke Internet harus dipertimbangkan.

Privasi: Privasi informasi dan data siswa sudah cukup menjadi masalah untuk membuat banyak guru dan sekolah tidak mengimplementasikan inisiatif teknologi luas apa pun. Aplikasi dan platform telah sangat membantu dalam meningkatkan ukuran privasi mereka, terutama di mana siswa terlibat, tetapi apakah itu cukup untuk meyakinkan sekolah bahwa itu bernilai risiko potensial? Data siswa tidak ternilai dalam dinding kelas, tetapi dapatkah guru merasa aman bahwa di sanalah informasi akan tetap ada ketika mereka menggunakan aplikasi edtech?

Tidak ada sisi kanan atau salah dari perdebatan ini. Teknologi pendidikan memiliki kelebihan dan kekurangannya. Terserah kepada guru, administrator, dan personel distrik untuk memutuskan apakah yang baik melebihi yang buruk. Ingin mendengar di mana berada dalam masalah ini.